作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
词是能够独立运用的最小的语言单位,是字、句、段、篇的纽带。更是儿童认识周围世界,进行思维活动,打开课文学习的金钥匙,所以词语的教学应贯穿于整个语文教学的全过程。
推荐文章
小学语文字词教学之我见
小学语文
字词教学
教学设计
小学语文高年级字词教学策略
小学语文
字词教学
策略与对策
小学语文字词教学与小学英语单词教学的异同
小学语文
字词教学
小学英语
单词教学
异同
浅谈小学语文教学中字词的训练与积累
小学语文
字词
学习方式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学语文的字词教学探究
来源期刊 少儿科学周刊(教学版) 学科
关键词 语文 字词 教学
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 80-80,81
页数 2页 分类号
字数 4081字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宣志英 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文
字词
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
少儿科学周刊(教学版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
4220
总下载数(次)
1
总被引数(次)
353
论文1v1指导