动态系统理论对我国幼儿发展评价研究的启示

• 作者: 李晓巍
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 动态系统理论 评价 幼儿发展
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 儿童发展
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 分类号: G610
• 字数: 4914字
• 语种: 中文

摘要

动态系统理论将发展中的幼儿看作一个高度复杂的动态系统,系统内各变量之间存在多重动态交互性.以该理论为指导,从评什么、怎么评、谁来评和为什么评等幼儿发展评价领域关注的核心问题,分析该理论对幼儿发展评价研究的启示:评价内容应包含个体自身及与其发展相联系的环境系统;提倡在真实情境中对个体发展及其环境系统进行动态评价;重视以多主体报告的方式收集个体发展的信息;评价的主要目的是进行干预或教育指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓巍	北京师范大学教育学部	57	958	15.0	30.0