高等师范院校教师素养中教育情感的合法性及其理据

• 作者: 骆北刚 黄军利
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 高师教师 教育情感 合法性 理据
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 高教管理
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G645
• 字数: 4411字
• 语种: 中文

摘要

纵观传统教师素养研究,教师教育者都高度认同教师知识和能力在教师素养中的重要性,这种理智取向的教师素养理论为促进教师职业的科学化提供了重要依据. 然而,这种理智取向的教师素养研究也不可避免地导致教师情感因素在教师素养研究中被边缘化,最终影响教师职业素养的良性发展.通过文献研究法,从心理学和二语习得角度重新审视教育情感作为高等师范院校教师素养不可或缺成分的合法性,并探索和论述其理据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄军利	石河子大学外国语学院	13	8	1.0	2.0
2	骆北刚	石河子大学外国语学院	52	78	5.0	7.0