基于需求督导视域下学校督导工作室的建设

• 作者: 董宏燕 赵波
• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: 学校督导 《教育督导条例》 工作室 教育督导工作 视域 教育领域 内部治理结构 治理能力
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G632.474

摘要

深化教育领域综合改革，推进教育管办评分离，都离不开教育督导这一重要工作，加快推进教育治理体系和治理能力现代化赋予了教育督导更重大的职责。自2012年《教育督导条例》颁布以来，教育督导工作取得了多方面的突破，地方深入实践创新也取得了显著成效，教育督导逐渐从履行监督、检查、评估、反馈职能外，更关注了指导与服务功能，出现了为满足学校内涵特色发展的“需求督导”等创新案例，丰富和拓展了区域教育督导的实现形式，促进现代学校内部治理结构和治理能力的优化，也必将加快校本督导专业化建设，成为区域教育督导工作的新生长点，为新一轮教育督导改革注入活力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵波	重庆市南岸区人民政府教育督导室	8	1	1.0	1.0
2	董宏燕	重庆市南岸区人民政府教育督导室	15	3	1.0	1.0