CBI 教学模式在医学院校大学英语课程中的应用

• 作者: 李琳
• 来源期刊: 南昌教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 内容依托教学 一般用途英语 专门用途英语 教学改革
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: H319
• 字数: 3857字
• 语种: 中文

摘要

在英语课程改革的大潮中，把握方向是医学院校为社会输送大批具有国际视野的医务工作者的关键。课程设置的科学性和有效性的四个重要因素：理论依据、学生需求、社会需求和实施条件决定了 EGP教学和以医学知识为核心的 ESP 教学相结合，并且把 CBI 的主题模式和专题模式应用到这两种教学中的可行性。借助改革可以提高学生专业素养和语言技能，并在此过程中潜移默化地培养他们自主学习的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李琳	徐州医学院外语教研室	22	107	7.0	9.0