小学语文教学中个性化阅读的指导

• 作者: 曾春苗
• 来源期刊: 海峡科学
• 关键词: 课堂教学 阅读 个性化指导
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 科学探讨
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 字数: 2578字
• 语种: 中文

摘要

阅读是将书面材料提供的信息与脑中已有知识整合并构建意义的过程,是弘扬个性、提升自我的过程.个性化的阅读教学是个性化教育的一个重要途径.该文提出,小学语文个性化阅读教学应做到:平等对话,构筑新型师生关系;联系生活经验,发表个性化见解;鼓励个性化想象,培养创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾春苗		1	1	1.0	1.0