激活体验:打通读写与生活的通道

• 作者: 沈存慧
• 来源期刊: 七彩语文（中学语文论坛）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

<正>初中作文教学有一个普遍的现象,几乎可以用一个词概括:交差。写前指导空泛,学生根据要求应付完篇,写后老师给分数,评讲类似于'评奖',读佳作,找问题,千篇一律。笔者认为这是因为其中忽略了一个重要的环节:过程。缺少体验的过程,阅读和生活中的素材就难以无痕地融合到文字之中。'课标'提出:'习作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈存慧		2	0	0.0	0.0