从教学模式、教学课型到教学形态--新常态背景下区域推进课堂教学改革的实践路径

• 作者: 蒋洪兴
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 教学课型 教学形态
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 区域经验?QUYUJINGYAN
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G521
• 字数: 4162字
• 语种: 中文

摘要

教学模式、教学课型和教学形态三者之间互相演化、传承、融合，对改变教学方式和学习方式，形成“为学而教”的区域课堂教学新常态，作用甚大。无锡市锡山区提出了区域构建“以学定教，以教导学”教学模式的规划；在“以学定教，以教导学”的核心理念下，以学生为中心，把教学课型分为探究学习教学课型、自主学习教学课型、合作学习教学课型、体验学习教学课型、问题学习教学课型、对话学习教学课型六大类；从区本、校本和师本三个维度来推进教学形态的建设，并基于课堂文化的视角，积极构建新的课堂教学形态。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋洪兴		21	17	3.0	3.0