厘清梯度 二度开发——小学中高年级单元习作教学新思维

• 作者: 俞佳丽 徐明
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学中高年级 习作教学 二度开发 梯度 思维 语文教学研究 阅读教学 课外作文
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G623.24

摘要

纵观小学语文教学研究，阅读教学热热闹闹，习作教学则显得冷冷清清。即便有少数研究者，也大多热衷于研究课外作文，教材单元习作被不少老师以“无序、无趣，不能激发儿童写作兴趣”为由打入“冷宫”，或弃之不用，或敷衍了事。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞佳丽		1	0	0.0	0.0
2	徐明		4	0	0.0	0.0