假装游戏与儿童发展关系探析

• 作者: 周雯雯
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 哲学
• 关键词: 假装游戏 儿童发展 关系
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 儿童发展
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: B844.12
• 字数: 4341字
• 语种: 中文

摘要

假装游戏是儿童普遍存在的游戏现象，游戏、假扮和想象是儿童学习与发展的基本部分。文章集中梳理了已有研究对假装游戏与儿童发展关系的四种解释：关键作用关系，附加关系，等值关系，交互作用关系。在此基础上探讨了这一领域研究中存在的问题，并对今后研究的走向提出了展望。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周雯雯	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	9	8	1.0	2.0