多元智力理论视域下我国双语师资培养课程开发--以长春师范大学为例

• 作者: 郑浩
• 来源期刊: 长春师范大学学报（人文社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智力理论 课程开发 双语师资培养
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 189-192
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 5125字
• 语种: 中文

摘要

当前，我国双语教学尚未有宏观的教学指导思想，双语师资培养无“理”可依，在课程开发方面问题重重。鉴于此，本文尝试将多元智力理论与双语师资培养课程开发有机整合，以便推进双语课程改革，优化双语教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑浩	长春师范大学双语教育研究院	5	4	1.0	2.0