经历过程 感悟思想——以“分数的基本性质”的教学为例

• 作者: 王莉莉
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分数的基本性质 数学课程标准 教学 感悟 经历 基本活动经验 数学思想 “双基”
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（9）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准（2011年版）》的总目标由原来的“双基”扩展为“四基”，增加了基本思想和基本活动经验，并明确指出：“数学课程内容不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想。”并将“使学生获得基本的数学思想”作为数学课程的重要目标之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王莉莉		11	4	1.0	2.0