批判性思维:革除语文教育痼疾的良方

• 作者: 余党绪
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 学术领跑
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

走出价值迷恋和知识膜拜的误区 语文教育始终在改革,但始终收效甚微. 不妨回顾一下近四十年语文教育的变化历程:先是20世纪70年代末生硬的政治响应以及作为其升级版的道德说教;当人们普遍厌恶了这种假模假式的空洞语文之后,便理所当然地选择了另一个极端——回到文本,回到知识,但不幸又陷入了烦琐细碎的文本解读和无度膨胀的知识教学;这样的局面一直发展到了举国讨伐、天怨人怒的地步,人文精神的讨论才从天而降;而后发现凌空高蹈的人文精神并不能疗治语文教育的痼疾,新一轮的失落与彷徨又开始了.于是,"碎尸万段"式的文本解读又借尸还魂,东山再起.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余党绪		56	274	11.0	15.0