数学课堂合作探究后的思考

• 作者: 李耀亮
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 证明方法 合作探究 苏教版 创造性思维 学习态度 最近发展区 射影定理 证法 学习效果 问题情景
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

苏教版高中数学必修2教材2012年6月第4版第90页中＂两条直线垂直（斜率均存在）时相应斜率乘积为-1＂的证明方法通过构造三角形,利用三角形相似得出斜率之间关系.本方法回归斜率定义,锻炼学生作图能力,培养学生创造性思维.但是学生在预习后普遍感觉不太好理解,于是我利用合作学习,让学生以小组为单位探究其他证明方法.学生通过探究,发现很多证明方法.而且这些方法都来源于学过的知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李耀亮		5	0	0.0	0.0