开展"生物体维持pH稳定的机制"实验教学提升生物科学素养

• 作者: 吴志强
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 关键词: 科学素养 缓冲作用 酸碱度 模型构建
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

《高中生物课程标准》的课程目标之一是发展学生科学探究能力和科学素养.而高中生物实验既是深受学生喜爱的课堂教学形式,也是培养学生观察能力、思维能力、分析问题和解决问题等科学探究素养的有效途径.文中在新课程理念指导下,详细分析"内环境稳态的重要性"实验教学的选材、仪器使用、操作方法及学生认知基础,培养学生分析数据、信息转换、模型构建和交流表达等能力,促进学生科学素养的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴志强		120	59	4.0	5.0