作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
文体对照式互文性阅读即相同文体互文对照和不同文体互文对照。相同文体互文对照重在充实文体要素,不同文体互文对照重在厘清文体特点。互文性阅读是在多个相关文本的共同关照下,便于引导学生发现文本隐秘意义,帮助学生多维度地审视作品内涵,从而把阅读引向纵深。
推荐文章
新闻传播中的互文性探析
互文性
新闻传播
传播效果
互文观照视野中的《错误》文本
互文性
《错误》
郑愁予
探析如何有效构建小学语文体验式阅读教学
小学语文
体验式阅读教学
对话情景
表演情景
生活情景
小学语文体验式阅读教学的有效策略探讨
小学语文
体验式阅读教学
构建策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 文体对照式互文性阅读浅谈
来源期刊 小学语文教学 学科 文学
关键词 文体特点 互文性 阅读 引导学生 作品内涵 多维度 文本
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-40
页数 1页 分类号 H315
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 傅登顺 76 61 5.0 6.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
文体特点
互文性
阅读
引导学生
作品内涵
多维度
文本
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
总被引数(次)
7410
论文1v1指导