对“库仑定律”课例的行动研究

• 作者: 黄嶒
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 行动研究 课例 相互作用力 课堂教学 教学现象 带电体 批判性思考 库仑扭秤 教学策略 电荷量
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 66-70
• 页数: 5页
• 分类号: G633.7

摘要

<正>行动研究就是行动者为解决问题而进行的研究,或者说是行动者对自己的实践所进行的批判性思考。教师将行动研究运用到课堂教学当中,对自己课堂中的教学现象进行考察和研究,教师既是行动者又是研究者。笔者通过对课例"库仑定律"的多次实践,不断

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄嶒		2	0	0.0	0.0