数学应用意识在数学学科教学中的培养之探析

• 作者: 杨晓洁
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中数学 应用意识 培养方法 质疑能力 探究技能
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教改在线
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 字数: 2721字
• 语种: 中文

摘要

数学应用意识,是复杂而又丰富的数学素养.高中生在自主探知数学新知识内涵、自主解析数学新问题进程,必须借助已有数学知识素养、解析案例技能等方面经验素养,进行思维分析的实践探析活动.高中阶段学习群体应养成和具备科学运用数学知识、数学技能的数学应用意识.本人结合近年来教学实践体验,对高中生数学应用意识在数学学科教学中的培养,从数学知识素养的积淀、数学质疑问题意识、数学探究学习技能以及综合运用数学解题方法等方面作简要的论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓洁		8	3	1.0	1.0