桌面游戏在体校心理课堂教学中的穿插和运用

• 作者: 董羽
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 哲学
• 关键词: 课堂教学 心理课 学生群体 穿插 体校 游戏 桌面 体育运动学校
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: B844.2

摘要

体育运动学校学生是中职学生群体中比较特殊的一类,他们既有当代中职学生的共性,又有比较鲜明的运动员特质。在课堂教学的过程中,学生往往会因为其文化基础弱、知识底子薄、注意力难以长时间集中等原因,导致听课效率下降,影响知识掌握。心理课是一门鼓励学生体验学习的课程。所谓体验式学习,就是使学生能够完完全全地参与学习过程,使其真正成为课堂的主角。教师的作用不再是一味地单方面传授知识,

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1	董羽		1	0	0.0	0.0