函数连续性的教学过程设计

• 作者: 余小飞 汤志浩
• 来源期刊: 科技经济市场
• 关键词: 函数 连续 教学过程
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教育科学
• 页码范围: 238
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一元函数连续性的概念、间断点的判别和连续性的应用是高等数学课程的重点之一,也是难点.书中的安排一般是先给出函数连续的两个定义,间断点,初等函数的连续性,闭区间上连续函数的性质,这样的顺序和过程具有严密的逻辑性和系统性,但是不符合学生学习的认知规律,为此,笔者分五个步骤对函数连续性的教学过程重新做了设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤志浩		30	41	4.0	5.0
2	余小飞		36	30	4.0	4.0