“前喻型”文化结构下对我国教育评价的反思

• 作者: 贾月
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 前喻文化 价值诉求 底线评价 多元化
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教苑 -- 教学评价
• 页码范围: 86-88
• 页数: 3页
• 字数: 3759字
• 语种: 中文

摘要

前喻文化是与后喻文化相对应的一个概念，指的是以开拓未来为使命的文化类型，需要勇于开拓创新的精神。由此反思我国教育评价现状，在三个层次上从中得到启示。基础教育评价应在以合格为目标的底线评价基础上谋求发展；高校入学考试要在公平的基础之上注重其有效性；高等教育评价应在努力建立多元化评价体系的基础之上力求创新。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾月	沈阳师范大学教育科学学院	3	7	1.0	2.0