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摘要:
入园焦虑是幼儿初入幼儿园时,产生的一种心理不适应陌生环境的行为表现,诸如沉默寡言、哭闹不止、恐惧不安等状态.本文拟从入园焦虑的表现入手,基于人格心理学角度,从人本主义流派、生物流派、特质流派出发,解读幼儿入园焦虑的原因,从而提出相应的解决策略,以期为幼儿教育工作提供一定的借鉴.
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文献信息
篇名 解读幼儿入园焦虑——基于人格心理学视角
来源期刊 牡丹江教育学院学报 学科 教育
关键词 幼儿 入园焦虑 人格心理学
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目 社会学与心理学研究
研究方向 页码范围 116,128
页数 2页 分类号 G610
字数 1397字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王静 82 185 6.0 10.0
2 张树春 4 9 2.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿
入园焦虑
人格心理学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
牡丹江教育学院学报
月刊
1009-2323
23-1462/G4
大16开
牡丹江市光华街476号
1983
chi
出版文献量(篇)
8188
总下载数(次)
31
总被引数(次)
12998
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