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摘要:
当前高校思想政治理论课学术团队与教学团队建设取得了可喜的成绩,但是同时也暴露出一些问题,针对学术团队成果向教学转化周期过长和教学团队成员教学后劲不足等问题.解决问题的关键在于学术团队成果向教学团队迁移和转化.将学术团队的成果转化应用于教学团队的建设,提高教学团队的整体水平,提高教师的学术水平与科研潜力,以此带动教学水平的内涵式发展,形成教学工作与科研工作的良性循环.
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文献信息
篇名 高校思想政治理论课学术团队与教学团队互动研究
来源期刊 思想理论教育导刊 学科 教育
关键词 学术团队 教学团队 团队互动
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目 本科思想政治理论课教学
研究方向 页码范围 95-98
页数 4页 分类号 G641
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 白夜昕 27 55 5.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
学术团队
教学团队
团队互动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
思想理论教育导刊
月刊
1009-2528
11-4062/G4
大16开
北京朝阳区惠新东街4号富盛大厦11层
82-183
1994
chi
出版文献量(篇)
7062
总下载数(次)
47
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63251
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