直视初中地理“微课热”下的冷思考

• 作者: 陆健
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 误区 策略
• 年，卷（期）: zxxdjzh_2015,（9）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

＂微课＂一词在近两年中红遍大江南北,无论是微课的备课、录制、传播,还是微课的学术研究,都在素质教育的浪潮中被推向顶峰。而微课的设计及其深层的教育价值仍需要我们教师深入挖掘和实践,以使微课得以真正服务于教育。

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1	陆健		1	0	0.0	0.0