创建思维导图实现有效备课

• 作者: 田小飞
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效备课 思维导图 教师专业成长 高效课堂 有效教学 备课过程 思维过程 思维工具
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

俗话说“凡事预则立，不预则废”，有效备课是实现高效课堂的前提和保障，是实现有效教学的不竭源泉．有效备课也是教师专业成长的基本要求，它能有效避免备课过程中的随意性、盲目性、片面性．思维导图是由英国人托尼．博赞发明的，由标有关键词的中心图和分支构成（类似于树状结构图），以发散的的图形和其上的关键词或图标来表达思维过程和结果，是一种高效的图式思维工具．研究发现，创建思维导图，能有助于进一步弄清“教什么”、“为什么教”、“怎么教”等问题，是实现有效备课的一条有效途径．笔者试以“电场强度”为例，谈一谈如何创建思维导图，实现有效备课．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田小飞		13	2	1.0	1.0