浅谈高职院校的体验式教学策略——以《构成艺术》课程教学教改为例

• 作者: 段长春 温倩慧 董晶
• 来源期刊: 新西部：下旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 体验式教学 教学策略 构成艺术
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

本文以《构成艺术》课程为例,探讨了高职院校建筑设计专业基础课程教学改革的五大体验式教学策略,即感官体验式、情感体验式、情境体验式、娱乐与教育体验式和交互体验式教学策略。认为这五大策略的实施有利于促进学生在课程上参与的主动性,激发思维创造性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董晶		8	8	2.0	2.0
2	段长春		3	1	1.0	1.0
3	温倩慧		4	6	1.0	2.0