小学语文阅读教学中的尝试

• 作者: 刘永霞
• 来源期刊: 教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 情感体验 促读
• 年，卷（期）: 2015,（42）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

阅读是语文课程教学中极其重要的学习内容教学。《小学语文课程标准》指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读。中高年级重视默读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中感受到情感的熏陶。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。因此在小学语文阅读教学中应加强学的情感体验，本文结合新改理念在语文阅读教学中进行了以下的尝试。

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