大学英语诱导式教学探究

• 作者: 贾梦姗
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 诱导式教学 实施原则 开放式问题
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

诱导式教学以教师的诱导问题为主导，强调师生之间的共同参与与合作，保证学生在大学英语课堂教学中的主体性地位。在大学英语教学中，教师要注意教学内容的科学性、教学设计的层次性、教学方式的灵活性，通过精心备课、科学提问、随机应变、英语授课等途径，激发学生的求知欲与英语学习兴趣，启发学生的心智，促进师生的情感交流。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾梦姗	江西科技师范大学外国语学院	27	35	4.0	5.0