微型Seminar教学法在《儿科护理学》教学中的应用初探

• 作者: 唐慧婷 董玲
• 来源期刊: 中国实用护理杂志
• 关键词: 学生,护理 教学 儿科护理学 Seminar教学法
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 841-844
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2015.11.016

摘要

目的 改革传统的教学方法,初步研究微型Seminar在《儿科护理学》教学中应用的可行性及效果.方法 以2011级本科护理专业学生151人为实验组,尝试将传统Seminar教学法“微缩”应用于教学中,2010级本科护理专业学生152人为历史对照(传统教学组),比较评价微型Seminar在《儿科护理学》教学过程中的应用效果.结果 微型Seminar应用组学生的期末考核成绩为(81.34±8.34)分,显著高于传统教学组的(78.40±8.03)分,且微型Seminar应用组学生对微型Seminar教学法总体认可率达92.7％,一致肯定其在提升个人学习、合作、沟通、表达等能力上的积极作用.结论 微型Seminar教学法有助于培养学生的综合能力,有效提高课堂教学效果及教学质量,且可操作性强,值得应用推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董玲	南京医科大学护理学院	35	168	7.0	10.0
2	唐慧婷	南京医科大学护理学院	4	13	2.0	3.0