论人文主义思潮及其教育启示

• 作者: 郭文良 鹿星南
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 人文主义 观点 教育启示
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 字数: 4485字
• 语种: 中文

摘要

教育是一种具有着深刻人文意蕴的活动，教育的发展无不打上了人文的烙印。人文主义思潮主张人性、人权，否定神性、神权；肯定人生价值，尊重人格尊严；追求自由平等，实现和谐共生。这为教育的发展提供了重要启示。其具体表现为：在教育目的上，要重塑人的灵魂；在教育过程中，应追求人与人之间的公平与正义；在教育内容上，凸显人文知识的价值；在教育方法上，遵循人的规律与天性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭文良	天津师范大学教育科学学院	19	17	2.0	3.0
2	鹿星南	天津师范大学教育科学学院	8	66	4.0	8.0