对传播学教学中媒介素养战略实施的思考

• 作者: 姜华
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 媒介素养 传播学研究 新闻传播专业 传媒工作者 选择能力 教育理念 多媒体技术 批判学派 理论认识 多级传播
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

传播学课程的教学目的是培养学生运用传播学知识和理论认识、分析和解决各种现实的大众传播问题的能力。在一定程度上,这与媒介素养的概念不谋而合。媒介素养是指人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。作为新闻传播专业的学生,身兼受众与未来的传媒工作者的双重身份,所以传播学教学涉及到媒介素养两种能力的同时培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜华	东北财经大学新闻传播学院	27	9	2.0	2.0