让课堂成为学生讲理的地方

• 作者: 罗鸣亮 钟雁飞
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 认知结构 算理 理中 讲道理 竖式 共同探究 交互作用 计数单位 类比联想 亲密感
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（12）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

数学是一门讲道理的学科,数学学科的定理、法则、算理等知识的产生、发展及每个规则的确定都蕴含着深刻的数学道理。数学课堂应重视知识的形成过程,利用学生已有的生活经验、知识基础、认知结构,以有效活动为支撑,通过问题引领、对话交流、思辨提升、追根溯源,引导学生挖掘隐藏在数学知识背后的那些深层次的数学之＂理＂,从而促进＂数学理解＂,活化＂数学思维＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗鸣亮		26	0	0.0	0.0
2	钟雁飞	福建省福安师范学校附属小学	2	0	0.0	0.0