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摘要:
作文指导课的要义在“指导”有方上,要点拨引路,落到实处.指导的内容要让学生觉得有意义、有价值,对自己的写作确实有帮助,能起到体悟与唤醒作用.指导要积极创设乐于写作的氛围,让学生乐于接受,默契配合,树立写好作文的信心,主动地投入写作实践.“说理的风度”不仅议论文写作要关注,就是在公共说理的生活语境和社会语境中也很重要,“风度”体现在读者意识、语言素养、事实具体、个性鲜明等诸多方面.
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文献信息
篇名 说理的风度
来源期刊 语文教学通讯·A刊 学科
关键词 作文 指导 说理 风度
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目 写作课堂
研究方向 页码范围 47-50
页数 4页 分类号
字数 7397字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯为民 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
作文
指导
说理
风度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
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1585
论文1v1指导