结构化:小学说理文教学的应有策略

• 作者: 周雅婷
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 结构化 说理文 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教学篇1
• 页码范围: 144-145
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

结构化是指每一门学科都有其基本结构,每一门学科的教学都要让学生掌握这一学科的基本结构.说理文教学应该从结构着眼,采用相应的结构化教学策略.目前,说理文教学出现的问题主要原因有三个方面:目标把握不够精准;教材解读不够深入;学情分析不够准确.因此,在小学说理文教学的时候要把握教材编排的结构化;把握所选事例的结构化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周雅婷		2	0	0.0	0.0