初中英语“学讲”阅读教学模式的设计与实施

• 作者: 李依叡
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 阅读教学 “学讲”模式 设计 实施
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 149-150
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2899字
• 语种: 中文

摘要

“学讲”教学模式要求学生在“学进去”的基础上能够“讲出来”，强调学生是课堂的中心、学习的主人，以翻转过去以教师为主体的旧课堂。本文通过一堂英语阅读课，尝试在初中英语阅读教学中实施“学讲”教学模式，以培养学生自主学习和合作学习能力，提升阅读教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李依叡		4	15	2.0	3.0