浅析高职数学教学中工学结合模式的实施策略

• 作者: 陈尹刚
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 高职数学 工学结合 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 数学
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 字数: 1812字
• 语种: 中文

摘要

工学结合是一种理论（学习）结合实践（专业）的教学模式，既适应了高职教育培养专业技能人才的需求，又使高职学生在学习知识与技能的同时，应用和创新能力也得到不同程度地提高。在高职院校各专业中，高职数学作为一门公共基础课程，旨在一方面让学生掌握数学这一门多专业公用的精确的科学语言，另一方面让学生在专业知识与技能的实践与探索中，运用数学体验解决问题的过程。本文结合高职院校专业人才培养的要求，阐述了如何运用工学结合教学模式有效促进学生的数学分析研究与应用能力的全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈尹刚		11	8	2.0	2.0