数学课堂情境教学模式探索

• 作者: 胥元祥
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 求知欲 主动参与 创新
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 【教材教法】
• 页码范围: 105-105
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1531字
• 语种: 中文

摘要

兴趣是最好的老师，学生要学好数学知识，激发学生的学习兴趣是非常必要的。在教学过程中，“教”和“学”需要教师和学生共同完成，是一种双边教学活动。为此，要提升小学数学教学效率，创建和谐的师生关系是其重要前提。因此，教师在教学中，要做到人人平等，将学问中的自由和管理上的民主作用充分发挥出来，并且将学生在课堂上的主体作用充分发挥出来，让学生认识自己在课堂上的地位，从而鼓励学生进行自主学习，提高自己的数学学习成绩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胥元祥		2	1	1.0	1.0