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摘要:
"先学后教"教学法打破了以往教师单向传授的教学模式,体现了以教师为主导及以学生为主体的教学思想。因此,教师要针对教材内容的特点及学生的实际情况,指引他们掌握自主学习的方法,努力开创出一条既符合"先学后教"教学法,又体现自身鲜明特色的教学改革创新之路。
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文献信息
篇名 初探“先学后教”教学法在数学教学中的应用
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小学数学 先学 后教 练习
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-55
页数 1页 分类号 G623.5
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韦玉贤 广西钟山县清塘镇中心小学 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学数学
先学
后教
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研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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