例谈高中数学探究性教学的课堂教学设计

• 作者: 周莹炜
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学设计 探究性教学 知识形成过程 学习能力 必备技能 小组讨论 思维过程 解题过程 已知点 解不等式
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

探究性学习是科学研究的基本方法,是学生提升学习能力的必备技能.探究性教学在课堂教学设计中的应用,有效地结合了学生的原有认知、情感和生活经验,调动学生的一切能力参与对新知识的探索,使学生能够亲身体验知识的形成过程,在不断的发现、质疑、思索中,对数学规律进行验证推导,促进学生对新知接纳与融合,从而达到融会贯通、灵活运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周莹炜		5	0	0.0	0.0