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摘要:
问题引导式教学意指以问题引导为中心,由教师创设问题情境引导学生发现问题、提出问题,进而在寻求和探索问题解决的过程中,激发学生的求知欲和主体意识,从而培养其创新能力的一种教学理念或方法.针对"原理"课,教师的引导主要聚焦于哪些方面的引导?学生的主体作用又如何体现?对问题的参与介入到何种程度?该方法本身的局限何在?透过这些追问与反思,一方面旨在从理论上为深化教学改革做出尝试性思考;另一方面也旨在从实践上整合方法启迪、能力培养和价值观引导的同时,切实助推并培养社会所需的高素质、创新型人才.
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文献信息
篇名 问题引导式教学的探索——以"马克思主义基本原理概论"课为例
来源期刊 思想理论教育导刊 学科 教育
关键词 "马克思主义基本原理概论"课 教学改革 问题引导式教学
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 本科思想政治理论课教学
研究方向 页码范围 122-124
页数 3页 分类号 G641
字数 语种 中文
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1 马晓燕 8 259 2.0 8.0
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研究主题发展历程
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"马克思主义基本原理概论"课
教学改革
问题引导式教学
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
思想理论教育导刊
月刊
1009-2528
11-4062/G4
大16开
北京朝阳区惠新东街4号富盛大厦11层
82-183
1994
chi
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