问题引导式教学的探索——以"马克思主义基本原理概论"课为例

• 作者: 马晓燕
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: "马克思主义基本原理概论"课 教学改革 问题引导式教学
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 本科思想政治理论课教学
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

问题引导式教学意指以问题引导为中心,由教师创设问题情境引导学生发现问题、提出问题,进而在寻求和探索问题解决的过程中,激发学生的求知欲和主体意识,从而培养其创新能力的一种教学理念或方法.针对"原理"课,教师的引导主要聚焦于哪些方面的引导?学生的主体作用又如何体现?对问题的参与介入到何种程度?该方法本身的局限何在?透过这些追问与反思,一方面旨在从理论上为深化教学改革做出尝试性思考;另一方面也旨在从实践上整合方法启迪、能力培养和价值观引导的同时,切实助推并培养社会所需的高素质、创新型人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马晓燕		8	259	2.0	8.0