听说引路，带动写作

• 作者: 陈燕
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 写作 小学作文教学 语言表达能力 小学生 观察能力 思维能力 思想感情 训练过程
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 147-147
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

作文是学生的观察能力、思维能力、语言表达能力的综合体现，也是学生把所学的字词句创造性地结合起来，表达自己思想感情的写作劳动。小学作文教学是一个漫长而艰难的训练过程。如何引导小学生化难为易，顺畅地写出师生都满意的作文来呢？通过几年的小学作文教学实践，我采用了一些方法，效果颇佳。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈燕		6	0	0.0	0.0