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摘要:
教师应根据历史知识特点和初中生思维特征,设计富有思考性、探索性的问题,教给学生解决历史问题的方法和途径,启发学生变换思维角度,主动思索问题、寻找答案、形成观点,以达到开发学生潜能、培养历史思维的目的.
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文献信息
篇名 初中历史课堂教学提问探究
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 初中历史 课堂教学 问题设计 提问技巧
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 理论研讨
研究方向 页码范围 13-14,63
页数 3页 分类号
字数 4631字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
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初中历史
课堂教学
问题设计
提问技巧
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程资源
月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
出版文献量(篇)
2573
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3
总被引数(次)
2096
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