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县域教学质量监测实践探索
县域教学质量监测实践探索
作者:
冉建容
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
质量监测
实践探索
县域
教学
教育管理系统
教育心理学
教育评估
“以县为主”
摘要:
我们知道“课程计划——课程执行——教育评估——信息反馈”构成了一个完整的教育管理系统。其中教育评估是教育管理的重要环节,而教育质量监测是教育评估的常用手段。由于教育质量监测是一项技术含量很高的工作,涉及心理与教育测量学、教育评价学、教育统计学、学科教育学、教育心理学、教育技术学、教育经济学以及教育管理与政策分析等多个领域,而目前在教育“以县为主”管理体制下,县域教学质量监测受到“专业人才缺乏”“经费支撑不足”等主要因素制约,其导向、鉴定、监控、诊断、激励、改进等功能难以很好发挥,从而降低了对县域素质教育工作的推动和促进作用。
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篇名
县域教学质量监测实践探索
来源期刊
重庆与世界:教师发展
学科
教育
关键词
质量监测
实践探索
县域
教学
教育管理系统
教育心理学
教育评估
“以县为主”
年,卷(期)
2015,(10)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
51-54
页数
4页
分类号
G642.0
字数
语种
DOI
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冉建容
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实践探索
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教学
教育管理系统
教育心理学
教育评估
“以县为主”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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重庆与世界:教师发展
主办单位:
重庆市人民政府外事侨务办公室
重庆市人民政府港澳事务办公室
出版周期:
月刊
ISSN:
1007-7111
CN:
50-1011/D
开本:
出版地:
重庆市渝中区上清寺人民路252号-151
邮发代号:
78-288
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
2877
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