初中地理“以图导学”教学方法探究

• 作者: 林小红
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 初中地理 以图导学 地理思维 空间概念
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 中小学新课程改革研究
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55
• 字数: 2646字
• 语种: 中文

摘要

“以图导学”教学模式有利于学生更加准确地掌握地理知识、感受地理知识之间的普遍联系，还有助于学生形成良好的地理空间感和地理思维能力，为他们深入学习地理知识奠定良好的基础。本研究主要从“以图导学”教学模式的内涵、在初中地理教学中的应用价值以及教学方法等三个方面展开分析与探讨，旨在更好地指导初中生的地理学习，从而提升初中地理教学的效果和质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林小红		3	33	2.0	3.0