激活·引发·唤醒——我这样教《荆轲刺秦王》

• 作者: 王婷婷
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂呼吸
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

理想的语文课堂追求语文本色的回归,强调师生在学习过程中的深度合作.著名特级教师黄厚江说:“所谓合作,不仅仅是知识的互补、问题解决过程中的互相帮助,更重要的是学习过程中的互相激活、互相引发和互相唤醒.”[黄厚江.创造充满活力的语文课堂(上)[J].中学语文教学参考:上旬,2015(1/2).]真正的激活、引发和唤醒是无法预设的,只存在于真实的课堂.

作者信息

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1	王婷婷		2	0	0.0	0.0