学导课堂学导单的设计与思考

• 作者: 唐波
• 来源期刊: 重庆与世界：教师发展
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂改革 数学教师 设计 学习方式 可持续发展 改革过程 合作学习 课堂交流
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G632.3

摘要

在这一轮课程改革过程中，合作学习这一有效的学习方式被无数专家提及，更被无数战斗在一线的教师们积极实践着。他们在实践中越来越发现这一学习方式对学生的可持续发展能产生非常大的影响，并起着不可估量的作用。我校于2013年下半年开始推进课堂改革，吸取各方经验进行学导课堂的建构，在各位参与教师特别是数学教师经过一年的不懈努力下，以学生课前学习、课堂交流展示，教师因势利导、因需而导的学导课堂巳初步建立。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐波	重庆市南岸区教师进修学院附属小学	1	0	0.0	0.0