在课堂教学中渗透数学思想方法——以《三角形内角和》一课为例

• 作者: 刘才军
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 课堂教学 数学思想 渗透方法
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 字数: 2325字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学中落实数学思想方法目标,在钻研教材过程中既要分析知识结构,也要提炼教学内容所渗透的数学思想,并要把数学思想目标用描述课程目标的两类行为动词进行具体描述,对重要思想方法可适当板书.注重知识的形成过程,在新生建构和巩固练习中帮助学生理解数学思想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘才军		2	0	0.0	0.0