培养文本解读能力,提升语文教学品位

• 作者: 王小军
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 逸闻趣事 合作探究 不知道 解读文本 生平资料 阅读文本 方法策略 生本教育 人文精神
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

随着新课改的推行,随着学生主体地位和主体作用的发挥,中小学语文教学中教师都普遍重视对文本的再开发。比如在古诗教学中,教师常常重视作者生平资料的搜集与整理,重视一些逸闻趣事的搜集,重视课堂教学中学生围绕搜集的资料来进行合作探究性的学习,但是却严重地忽视了对文本本身的研究与解读,一趟语文课下来,看起来很是热闹,很是红火,但是不知道这样的课堂教学对学生究竟有多大的用处。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小军		1	0	0.0	0.0