“概论”课教学与考核模式创新探究

• 作者: 姜建成 甘剑斌
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: “概论”课 教学改革 考核模式
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 本科思想政治理论课教学
• 页码范围: 92-94
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

“概论”课的价值主要体现在国家社会和大学生个人两个层面.“概论”课价值目标的实现有赖于教学与考核模式的改革创新.从教学创新角度来说,需要实施“照本而不宣科”的专题式教学、师生双向交流的互动式教学以及图文并茂、视听交映的多媒体教学.从考核创新角度来说,需要综合施行严格规范的过程性考核、针对学生自学环节的机考以及重点培养学生分析理解运用所学知识能力的期末考核.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜建成		58	192	9.0	12.0
2	甘剑斌		9	47	4.0	6.0