学习动机、学习策略与学业成绩关系综述

• 作者: 刘婧
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习动机 学习策略 学业成绩
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 分类号: G444
• 字数: 1550字
• 语种: 中文

摘要

学习动机、学习策略对学业成绩都有影响,但两者对学业的影响不是孤立的,而是通过相互作用共同影响学业成绩.教师应根据学生不同的学习动机帮助其找到适合他们自己的学习方法以提高中等生的学业成绩.